الطريق
أعلنت مديريات التربية شمالي وشرقي حلب، تشكيل لجنةً من مدرسي مادتي اللغة التركية والرياضيات، قدمت مقترحات إلى الجانب التركي، لتعويض الطلاب المتضررين من الأسئلة الخاطئة التي وردت في المادتين، والأسئلة المطروحة من خارج المنهاج.
ونقل موقع "تلفزيون سوريا" عن مصدر من المكتب التعليمي في أعزاز، أنّ اللجنة حضرت تقريراً بشأن الأسئلة التي وردت في امتحان الشهادة الثانوية من خارج المنهاج ومن مستويات عليا، وكذلك بشأن الأخطاء الواردة في مادة الرياضيات.
واقترح التقرير على لجنة الامتحانات منح كل طالب علامات الأسئلة الصعبة فيما يخص مادة اللغة التركية، ومنح كل طالب علامات الأسئلة التي ليس لها حل في مادة الرياضيات، ومنح الطالب علامة السؤال الذي له خياران صحيحان بنفس الخيارات بحيث يقبل أي خيار صحيح تم وضعه.
وترافقت امتحانات الشهادة الثانوية (البكالوريا) في منطقة سيطرة الجيش الوطني بريفي حلب الشمالي والشرقي، خلال الأيام الماضية، بشكاوى واحتجاجات لبعض الطلاب، بسبب أخطاء وردت في أسئلة عدة، لا سيما في مادتي الرياضيات واللغة التركية.
وأجريت امتحانات الشهادة الثانوية بفرعيها الأدبي والعلمي شمالي حلب الأحد الفائت، برعاية وزارة التربية التركية، ومديريات التربية التابعة للمجالس المحلية.
وتتولى وزارة التربية التركية وضع أسئلة الامتحانات التي ترعاها المجالس المحلية في كل مدينة وبلدة شمالي وشرقي حلب، بشكل منفصلٍ تماماً عن الامتحانات التي تُشرف عليها وزارة التربية والتعليم في الحكومة السورية المؤقتة.
وأكّد معظم الطلاب والمدرسين أن أسئلة مادة الرياضيات تضمنت عدة أخطاء، كوجود سؤال لا جواب له ضمن الاحتمالات الموضوعة، ووجود سؤال آخر له أكثر من إجابة صحيحة، وأيضاً كانت أسئلة اللغة التركية صعبة للغاية، معظمها من المستوى الثالث.
وكانت نقابة المعلمين السوريين الأحرار - فرع حلب، قد قال في بيان لها، إن الإخفاق في إدارة ملف التعليم في المناطق المحررة أصبح حديث الشارع وحديث الإعلام، حيث تطل علينا امتحانات الشهادة الثانوية هذا العام بأخطاء من نوع آخر، فبعض الأسئلة ليست من المنهاج المقرر، فضلاً عن عدم تدقيق الأسئلة قبل طباعتها، وعدم وجود نماذج بديلة في حال وجود خلل أو تسريب للأسئلة، وغياب الجهة المسؤولة التي تنصف الطلاب.
ويتم اختيار أسئلة الامتحانات من بنك أسئلة تساهم في تشكيله مديريات التعليم، وعدد من المدرسين المختصين في المنطقة.
وحول الخلل في بعض الأسئلة، أوضحت مديرية التربية بالراعي بريف حلب، أن المديريات ترفع تقريراً للتربية التركية بعد نهاية الامتحان، يتضمن التفاصيل عن الأخطاء التي قد تقع لتجنب الوقوع بها في السنوات المقبلة، ويتم اقتراح حذف السؤال الخاطئ وإضافة علامته إلى مجموع نتيجة الطالب.
